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第321节(1 / 3)

看着举一反三?的长庚,式微赶紧提醒:“你的体质扛不住辐射。”

“我可?以申请防辐射的法衣,但法衣需要灵力或灵石,申请别?的还好说,但灵石很难申请下来。”长庚不由?看向式微,双眸晶亮。“师尊”

我长得很像冤大头吗?

式微腹诽。“先在正常的太空环境实验,确定有用我再借你灵石去那些高辐射区域做实验。”

长庚热情的拥抱式微。“师尊你真好。”

式微嫌弃道。“你一身泥沾我身上了。”

长庚将更多的泥蹭式微身上。“没事,你一个清洁术的事。”

式微坚决的将人推开,用清洁术将自己与长庚都清理了一遍。“我觉得,让粮食作物中蕴含少量的能被凡人吸收的灵气,这个目标太遥远了,你可?以研究短期目标。”

“什么?”

“比如增加粮食水果菜蔬作物对阳光的利用率,若能百分百的吸收利用阳光,一粒粮食顶千百粒粮食又有何难?”

“这不是师尊你的课题吗?你想白嫖我的脑袋?”

“说什么呢,哪是白嫖,是互惠互利,增加植物对阳光的吸收与利用率,若能攻关,你也用得上。”

长庚闻言思考了一分钟,还是回答:“还是不了,又不缺钱,咱俩可?以定期交换研究成果,没必要合在一起,浪费人力。”

若是缺经费,那还可?以考虑一下合在一起蹭个经费,但现在真不至于。

天庭对于科研经费,只要方案靠谱或研究课题有价值,并且经费需求不涉及灵石都很大方,这让她的课题十年没有任何成果,却?也不缺经费。

式微惋惜不已。

天庭在某种意义上恨不得所?有人都拿出?一份研究方案或研究课题,然后去搞研究。

人们?有事做,哪怕是浪费钱也好过为犯罪率添砖加瓦。

在这种背景下很难弄到?一颗好用的有价值的科研脑子帮忙。

不像在蓝星,导师可?以靠导师的身份压榨家境普通的研究生,让有好脑子的研究生做自己的廉价外置大脑。

在天庭就没法这么搞,只要达到?后简的及格标准,从学?校毕业,就可?以自己写研究方案与研究课题呈交给科研部,科研部看完只要觉得方案有可?行性,或方案天马行空,但方向有价值,都会批经费。

能自己拿经费搞研究,为什么要给人打下手?

越是才华横溢者越是自信,越自信越会自己成立研究项目。

只有不够自信,觉得自己无法独立做研究项目才会给人打下手,积累经验。

好助手难寻。

当然,解决方案也不是没有。

向科研部提前方案的门槛是达到?学?校及格标准,毕业生助手薅不到?,薅童工羊毛还不容易?

唯一的障碍是怎么从数以亿计的幼童中筛选出?优质脑。

长庚从十岁起就给式微当助手,真的好用,就是一毕业就飞了。

长庚无语道:“师尊,你若实在想要好助手,何不去学?校再务色童工?”

“你当我从学?校里筛出?你很容易吗?”

“你可?以走量啊。”

“我是在搞科研,力大砖飞不适合科研,幼崽不小心?制造点问题,就是一大笔经费付之?流水。天庭虽然批经费很大方,但也会核对每一笔经费的用处,太明目张胆的糟蹋钱,下次就会砍经费。”

“我不是这个意思,我是说,你可?以将自己的研究课题介绍给学?校的幼崽,吸引感兴趣的幼崽来做你的助手。虽然感兴趣不一定有天赋,但感兴趣,必定是愿意深入学?习的,只要感兴趣的人足够多,一定会有肯学?且学?得进去的。这种助手不仅会很好用,脱离你单飞的时间?也需要更久,不像我,一毕业便脱离你单飞了。”

式微若有所?思。“你说得有道理。”

心?动即行动,式微当天便去最近的学?校务色新助手。

为了方便,也为了增加就业,天庭并未每颗星球建一座学?校,那太浪费钱了,因此?一县设一到?五学?校,县里所?有星球的幼崽到?年龄后都进县学?读书,每旬休假时有专门的免费校灵舟接送——不想在本县的学?校读,也可?以去别?的地方,但异地没有校灵舟接送。

这种做法的结果便是每座县学?规模无比庞大,学?生少则数千亿,多则数以万亿计。

更有的县看教育需求这么大,干脆专门发展教育业,使劲挖别?人的优质教师,再吸引异地学?生来读书,将整个县变成了大型教育机构。

天宫?

只能容纳一千万人的天宫空间?全拿出?来也不够学?校盖厕所?用。

但县学?规模大也有规模大的好处,式微很容易找到?对自己的研究感兴趣的幼崽。

科研助手培养从娃娃抓起,顺利解决助手问题,捎带也推动了农业科研人才的暴增。

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