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第137节(2 / 3)

评讲过程,既有学生主动参与思索问题,又有丝雨总结引导指点迷津。

而最具挑战性的试题讲评是主观题的讲评,尤其是论证题的讲评。

这对许多历史教师来说也是一大难题,年问天不知道讲台上的这位学生是否能游刃有余。

丝雨咳嗽了两声,一直讲话让她的嗓子有些干涩。

夏鹏飞从书包里掏出一瓶饮料悄悄递给坐在课桌外侧的年问天,年问天亲自为丝雨拧开瓶盖,放在讲桌上。

“丝雨,喝点饮料再慢慢讲。”年问天任何时候,都是一位慈祥的长者。

他也有个闺女,相当机灵可爱,可惜在八岁那年,却与同伴下河游泳时溺水而亡。

他的妻子因闺女的意外离世牵怒于他,认为他长年把爱心与精力都给了学生,而对自己的孩子却疏于照顾。

妻子就在孩子出事后的不久,就果断离开了他。

如果女儿不夭折,她也该和眼前的学生差不多大了。

年问天每每看到丝雨,看到别的学生,时不时地总能想起他的孩子。

时间快过去十年了,闺女的样子已经有些模糊了。

那份痛楚,却依然很深。

这段令人伤痛的往事一直埋在年问天记忆的最深处,不曾向人提及。

“……第27题,是本次考试难度最大的题。

12分的论证题,全年级平均分仅46分,我们班虽比平均分略高,但也效果欠佳。

论证题其实就是一个历史小论文。

在回答观点论证问题时,第一步需要提出观点,或选择观点,或判断观点。

观点的确定是论证题的重中之重,是得分的关键,必须精心推敲。

观点出了问题,通常得分是在半数分以下赋分——”

拿起饮料,丝雨小饮了几口,美丽的眸子瞄了一眼神情痴狂的少年,心底不由得升腾起一股莫名的哀伤。

不知道他刚才想说什么,但丝雨不准备再让自己有动摇的机会。

短暂的沉默之后,丝雨再次调整好自己的情绪,继续讲课,“第二步就利用史实加以论证。

注重史论结合和语言流畅连贯,史实的选取如果设问里没有明确要求,应该尽可能多角度地选取史实。

第三步,总结升华主题——”

蒋美丹举手提问,丝雨点头应允。

“丝雨,这次我的27题只得了4分,你帮我看一下问题出在哪里?”

“好,把试卷递上来。”

蒋美丹的试卷传到前排,前排的学生传给了丝雨。

丝雨低眸瞄了一眼试卷立刻发现了蒋美丹的论证题的问题所在。

“美丹同学的卷面干净,答题格式规范,观点与论证的配合也很到位,可她这题得分却低于全年级的平均分,根本原因是什么呢?”丝雨像是自问,也像是问学生。

柳旭东眼神一亮,“莫非就是你所说的论题出了问题?”

“没错。美丹同学的论题出了问题,她的论题没有围绕材料的核心信息,也就是下笔千言,离题万里,这么一来,她的得分自然不高。”

篮球队长龚映雪又举手提问,她今天一节课的发言时长,可能是她从小学到高中课堂发言时长的总和。

“丝雨,我的历史基础特差,做论证题最头痛了,每次让我自拟论题的时候,我特别没有方向感,你能不能教我们一个诀窍,怎么提取观点或者自拟论题最可靠?”

“对呀,有没有捷径可言?”地理科代表康志远问道。

“我也想知道。”王小宝也说。

丝雨还真有诀窍,但她没有直接告诉大家,而是选择了让女学霸起来分享她的历史智慧,“柳星同学此题得了十一分,我们听听她对这个问题的意见好吗?”

十一分!年问题感到惊异,想不到丝雨连学生大题的得分也能记得!

柳星正在叹息今天自己毫无存在感,忽然被叫到名字,她好不激动,她想好好表现一下,让心仪的少年感受她的智慧。

她缓缓起身,轻拂一下额前的长发,发出婉转莺声,“提出观点或者拟出论题是有规律可寻的,通常找材料上的中心句,这种中心句有很大机率出现在材料的开头或者结尾。”

王小宝听了好激动,“原来是这样啊!这个好用。”

柳星莞尔轻笑,感觉自己的智慧得到了认可。

台上的少女默默喝着台下的少年递上来的饮品,她的内心远不像表面那样平静。

早上去办公室找校长转校转班,校长考虑到她对夏鹏飞历史的辅助作用极大,一直没有答应,但也没有拒绝。

转班和转校的事还属于待定。

“谢谢柳星同学为我们答疑。”丝雨向柳星投去了赞赏的目光。

周洋提出质疑,“柳星同学说的方法,这次就不适用。这次的材料无论开头和结尾都没有中心句,只是提到了各时期的教科书

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