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常有事欲以利适足害之……(1 / 2)

众人抽好签,门外进来几个暂时充当助教的小楷书手,给众人发本堂课的教材。

手抄的数页纸订成册,封面印有两个大字《五蠹》。

盛姿扶额,她也还没看过。

希望不会太难,福生无量天尊,希望贫僧无事,an!

“好啦,第一个问题,题目叫什么?”盛修笑眯眯把手伸进木盒里,“唔,看看这个倒霉蛋是谁……九号。”

这种生僻字,有字典都不一定找的到,果然很刁钻。

不少人放松地吁了口了,庆幸着不是自己,然后四处张望这第一个倒霉蛋是谁。

盛姿前桌的兰湖小美人,犹犹豫豫站起来:“五,五,五……度!”

“很好,就是‘五蠹’,木盒你拿着,一会说完问题你就抽签。”

兰湖把木盒放在桌子上,拂衣坐下,悄悄回头递了个感激的眼神。

——刚才能答上,多亏盛姿在背后小声告诉她。

盛姿回了个媚眼。

盛修继续提问。

其他人没在意这些,只有启斐看过来,眼神玩味。

“‘五蠹’是谁写的呢……是韩非。韩非是谁呢……是战国时韩国的皇子,是诸子百家中法家学派的代表。那韩非与李斯同是谁的学生呢,来,抽签。”盛修向兰湖示意。

众人基本都是一脸“握了个大草”的表情。

前面简单的被自问自答了,留下这么个满脸问号的问题留给他们。

须知这个时代又没有百度,想查点什么都要去书堆里翻。

就这还得够运气,家里恰好有那本书,才能知道。

所以这种偏僻的知识点,对于一群小孩子还真是不简单的。

是以,众人目光不由得再次紧张地看向兰湖伸在木盒里那只手。

兰湖漂亮的手打开字条,看清号数也松了口气:“十四号。”

众人大起大落,又开始找谁是那倒霉的十四号。

顶着众人同情的目光,盛姿摇摇晃晃地站起来,看得兰湖一脸问号。

盛姿心里哀嚎一声,忽然想起几个故事,分别是东郭先生和狼、农夫和蛇、甄嬛与安陵容……

站高临下随便一扫,全班同学的表情就都被她收入心底。

她看到启斐眼神的玩味,赖柔眼中的关心,启敏嘴角的漠然,启霁面上的同情,和兰湖一脸的忧伤……

把这些抛在一边,想了想,她飞快道:“管仲?吴起?乐毅?苏秦?范蠡?商鞅?那个,老师你没说不能提供多个答案的。”

全班都看向盛修,想知道这个怎么算。

盛修笑着点头:“是没说,还挺会钻空子。”

盛姿松了口气——“可是你一个都没说对,答案是荀子。”盛修拿书敲敲手,幸灾乐祸。

盛姿觉得,她的表情管理可能有点失控。

要是没记错,荀子好像是儒家的,她按派别分类,果然还是轻敌了!

“遇事不要靠经验想当然,在没有绝对把握之前,再不可能的答案也不能排除。”

“小吴,‘十四号’写五个进去。”盛修吩咐那个楷书手秉公执法,并因为自己大义灭亲而心花怒放。

在座的都眼耳灵敏,就没有不知道盛修盛姿父女关系的,看盛修果真连自家孩子都不放过,就更别说他们了。

于是一个个都打起十八分的精神,生怕回答错了,导致下节课要去念绕口令。

盛修暗暗点头,继续上课。

“……二十三号解释得不错,‘故主施赏不迁,行诛无赦,誉辅其赏,毁随其罚,则贤、不肖俱尽其力矣。’就是这个意思。”

“……韩非子举了数个例子来论证古今状况不同,不能不变的论点,大家可以学学嘛,写文章的时候多举几个例子,不仅看起来理由更充分,字数也能多不少,文章看着也好看。”

课堂一阵笑声。

所有人都认真在听,不时做着笔记。

盛修偶尔抽两个倒霉蛋回答问题,时间过的飞快。

“……除了今天所学,还希望大家回去以后思考几个问题。

首先,我们今天讲的——韩非认为的‘五蠹’,到今天还适用吗?

再者,韩非认为,处理事情时,要依法而不依人,那么要依的又是什么样的法呢?

汉朝孝文帝认为,当时的刑罚过于严重,许多犯了错的人即使想改过,也大多被打死或者残废,失去劳动能力,也就失去了改过的机会。所以他减少了刑罚的数量和程度。那我们今天建立律条时,是不是也要考虑进去情理?”

盛修声音沉缓,让人心静。

盛姿默默考虑,脑瓜运转如飞。

“再者,法令是越详细越好的吗?韩非也说,那些学者以巧舌‘疑当世之法,贰人主之心’,可见法令准确的重要性。

然而西汉末时,不乏一些酷吏,用过于繁杂的法令,去导致的一些互为矛盾的判

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